大拇指碰碰頭，你好，你好!食指碰碰頭，你好，你好!中指碰碰頭，你好，你好!無(wú)名指碰碰頭，你好，你好。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

　　小班體育教案：小手真靈活

　　快樂(lè)小人

　　目的：

　　1.訓(xùn)練手指的靈活性。

　　2.認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。

　　3.發(fā)展身體的感受能力。

　　玩法：

　　爸爸媽媽先做示范，握拳后，只伸出食指和中指來(lái)扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進(jìn)、后退。爸爸媽媽可以邊“走”邊說(shuō)：“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳?！比缓?，再繼續(xù)邊“走”邊說(shuō)。可以“走”到孩子身體的各個(gè)部位，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己身體各部位的名稱。等孩子熟悉游戲后，可以讓他伸出手指來(lái)做快樂(lè)小人，在爸爸媽媽的身上走來(lái)走去，鞏固對(duì)身體各部位名稱的認(rèn)識(shí)。

　　“打開(kāi)”、“關(guān)上”

　　目的：

　　1.發(fā)展手、腦、口并用的協(xié)調(diào)能力。

　　2.訓(xùn)練靈敏的反應(yīng)能力。

　　玩法：

　　爸爸媽媽和孩子面對(duì)面坐下，伸直雙手，手心向前，邊說(shuō)向前，邊說(shuō)邊做“打開(kāi)”(伸直手指)、“關(guān)上”(握拳)的動(dòng)作。剛開(kāi)始，可以請(qǐng)孩子跟著爸爸媽媽的口令，一起邊說(shuō)邊做一樣的動(dòng)作。待孩子熟練后，便可以請(qǐng)孩子跟爸爸媽媽做相反的動(dòng)作，即，爸爸媽媽邊說(shuō)邊做“打開(kāi)”的動(dòng)作，孩子就要邊說(shuō)邊做“關(guān)上”的動(dòng)作;爸爸媽媽邊說(shuō)邊做“關(guān)上”的動(dòng)作，孩子就要邊說(shuō)邊做“打開(kāi)”的動(dòng)作，如此反復(fù)變換口令。還可以通過(guò)加快速度來(lái)提高游戲難度。

　　碰碰頭

　　目的：

　　1.認(rèn)識(shí)手指的名稱。

　　2.訓(xùn)練手指的靈活性。

　　玩法：邊念兒歌，邊做游戲，可以由爸爸媽媽領(lǐng)著孩子做，也可以爸爸媽媽和孩子互相玩。

　　兒歌如下：“大拇指碰碰頭，你好，你好!食指碰碰頭，你好，你好!中指碰碰頭，你好，你好!無(wú)名指碰碰頭，你好，你好!小拇指碰碰頭，你好，你好!大家一起碰碰頭，你們好!”說(shuō)到哪個(gè)手指，就伸出那個(gè)手指?！芭雠鲱^”則是相應(yīng)的兩個(gè)手指尖相碰或孩子的手指尖與爸爸媽媽的手指尖相碰?！澳愫谩眲t是彎曲相應(yīng)的兩個(gè)手指，次數(shù)隨意。最后一句“大家一起”則伸直所有的手指;“你們好”則擊掌3下。伸無(wú)名指會(huì)很困難，爸爸媽媽要鼓勵(lì)孩子努力去做。溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國(guó)兒童教育網(wǎng)一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來(lái)哦。

　　小班體育教案：小小冒險(xiǎn)家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

　　2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一塊空?qǐng)龅?。?jié)奏歡快的音樂(lè)。

　　2、和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　小朋友們你們有沒(méi)有去冒過(guò)險(xiǎn)啊，比如：走獨(dú)木橋、穿過(guò)“小樹(shù)林”、跨跳過(guò)“小河”之類，今天我們就來(lái)做一個(gè)小小的旅行，在做旅行之前我們先來(lái)鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。

　　(二)展開(kāi)：

　　1、聽(tīng)信號(hào)走。

　?、僖宦房v隊(duì)走，要求一個(gè)跟一個(gè)，保持一定間距的走。

　?、诼?tīng)信號(hào)向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路線。

　?、僬?qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

　　②說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

　　③歸納旅行路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”→跨跳過(guò)“小河”→鉆過(guò)“山洞” →爬過(guò)“山坡” →穿過(guò)“樹(shù)林”→達(dá)到目的地。

　?、苡變鹤杂商剿?、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

　?、萦變褐v述探索的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。

　　⑥教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　⑦幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(三)延伸活動(dòng)：游戲《小小旅行家》。

　　幼兒結(jié)伴同行進(jìn)行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫助的和品質(zhì)。多次進(jìn)行游戲。

　　(四)放松活動(dòng)。

　　幼兒根據(jù)柔和的音樂(lè)做伸展運(yùn)動(dòng)，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

　　四、老師小結(jié)：

　　老師重點(diǎn)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒。并鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　這是一節(jié)體育游戲，在運(yùn)動(dòng)身體的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒在遇到困難時(shí)要互相幫助，共度難關(guān)。

　　小班體育教案：小蜜蜂采花蜜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　2. 樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 節(jié)奏圖譜一張

　　2. 指揮棒一根

　　3. 錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 導(dǎo)入部分

　　1.教師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

　　(二) 出示圖譜

　　1. 教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)

　　2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

　　3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍)

　　(1) 提問(wèn)：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

　　4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來(lái)試試”

　　(三) 完整練習(xí)拍節(jié)奏

　　(1) 教師：“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

　　(2) 教師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們?cè)敢鈫?

　　(3) 教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真開(kāi)心，大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

　　(四)結(jié)束部分

　　教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室)

相關(guān)文章：

1.幼兒園小班體育教案-聰明的狗寶寶

2.幼兒園小班社會(huì)教案-我的小手真能干

3.幼兒園小班體育教案-小狗打滾

4.幼兒園小班體育課教案-身體骨碌碌

5.幼兒園小班體育教案-快樂(lè)的小猴